學生課業表現因素分析
張O尹
本研究的動機源於當前教育體系中，學生學業成績受到多重因素影響的現象；隨著教育
資源的有限性，如何精確預測學生的學業表現並找到提升成績的有效途徑，成為各國教
育改革的重要議題。儘管過去有研究指出學習習慣、家庭背景、學校環境等因素對學業
表現有顯著影響，但目前仍缺乏一個綜合各種因素的有效預測模型。本研究期望能透過對上述多重因素的分析，深入了解影響學生課業表現的關鍵因素，並建立一個能預測學生考試成績的模型。
本研究的動機源於當前教育體系中，學生學業成績受到多重因素影響的現象；隨著教育
資源的有限性，如何精確預測學生的學業表現並找到提升成績的有效途徑，成為各國教
育改革的重要議題。儘管過去有研究指出學習習慣、家庭背景、學校環境等因素對學業
表現有顯著影響，但目前仍缺乏一個綜合各種因素的有效預測模型。本研究期望能透過對上述多重因素的分析，深入了解影響學生課業表現的關鍵因素，並建立一個能預測學生考試成績的模型。