影響學生最終成績的因素
林O水、蔡O緁、彭O喬、王O顏
本研究旨在探討學生母親教育程度、學生年齡與過去學業失敗次數（G3）對最終學業表現的影響，並比較其對 G3 的影響力強弱。我們使用來自 UC Irvine 機器學習資料庫的資料（2014年11月26日捐贈），原始研究目的是透過 BI/DM 技術分析中學學生的學業成就（Cortez & Silva, 2008）。 本研究方法包括多元線性迴歸、相關係數矩陣、反向淘汰法、雙變量分析與子群分析。結果顯示，過去學業失敗對 G3 有顯著負向影響，母親教育程度則為正向，模型 R² 為 0.148，具統計顯著性。 進一步分析指出，母親教育程度越高，學生從未失敗的比例越高，且較可能屬於中等或高成就組；多次失敗的學生則集中於低成就組。學生年齡則非顯著預測因子。
