從科技照看平權-建構女性政治參與生成式人工智慧以推動政大學生理解性別平權觀念之研究
林○坊
本研究結合基於知識圖譜檢索增強技術(Graph-based Retrieval-augmented Generation, GRAG)的聊天式機器人與自我決定理論(Self-Determination Theory, SDT),以臺北市議會提案資料為例,探討 GRAG 系統對於提升大學生學習興趣,並促進持續關注女性參政與性別平權議題之效用。
訪談結果顯示,相較於一般的聊天機器人,使用者對 GRAG 系統有較高的信賴感及使用意願,儘管在提升學習自信方面面臨較大困難,受訪者仍然願意使用本系統,在探索相關議題時作為輔助的工具使用,對於「開始進入了解」有所幫助。
